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那些先生教会我的事

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  由于硬笔书法比赛那天,五年级的班主任兼语文老师有事不能指导孩子比赛,于是拜托我帮忙看一节课。

  先前得知五年级的学生很皮,在六年级是笑脸盈盈上课的我,换在了五年级就是一张苦瓜脸了。面对这难管的学生,作为老师必须在刚和学生见面之时扮演凶恶的角色,用这种陌生的威慑力把孩子们镇压住。

  果然,感觉课堂还是能够在自己控制范围的。

  我提早来到教室里,先在黑板上工整地板书出硬笔书法比赛要写的两首诗,接着把书法纸发给同学们,开始比赛。不用多长时间大家都写完了,由于距离比赛时间结束还有很长时间,我吩咐大家细细检查自己有没有写错字,笔画是不是都写正确了。

  这时候有个孩子举手说“老师,你的‘船’字写错了!我们老师说‘船’的‘舟’字那一横右边是不出去的。”我转头看黑板我写的“船”字,怎么就写错了呢,我一直以来都是这样子写的呀,这时候很多学生都说“老师,我们的语文老师已经强调了好几遍了,还罚我们写过十来遍呢。”我一时之间,无法推断我自己写错了,也不好妄下定论说他们的老师教错了,只好说,“我回去再查查看,得知他的正确写法我在告诉大家。”

  还没有等我回头查看,这时候就有好几个学生把字典拿出来了,查了一看,果然是我错了!我立马承认了我的错误,并向同学们表示我的歉意。

  可是一波未平,一波又起。接连着又有学生说我的“窗”字写错了。全包围的“口”里面并不是“夕阳”的“夕”字,那个笔画不是点,而是反捺。看了学生查看了点字典,果不其然,还真是我写错了。我的耳根越发红了。

  接下来还有一个学生指出我的“鸟”字写错了,“鸟”字上头的是一短撇,是写在横折钩笔画的中间偏左的地方而不是写在左边去了。

  孩子们纠正我的笔画我都一一更正了,更正的同时越发觉得自己离一个合格的小学语文老师很远,这条路还有走很长时间。我为自己的能力不足感到十分羞愧,也为自己差点误人子弟感到内疚。

  雅思贝尔斯说过,教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云。一个灵魂唤醒另一个灵魂。这当然说的是好的影响才能致此,但是如果作为一个老师本身知道的知识或者观念就是错的呢?

  我不敢再想下去了。也许那些孩子并不只是纠正了我那几个字写错了那么简单,他们让我深思,我真正想要做一名教师还要下很多功夫。

  任重而道远。

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作者: wenzhang

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